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 O =W( L A.N.F.E. un organismo internazionale presente in tutti i paesi del mondo interessati al fenomeno migratorio. L'Associazione nata per assistere le famiglie e gli emigrati italiani ha, nel tempo, ampliato le sue attivit nel settore della solidariet sociale, del volontariato e della formazione professionale. In particolare La Delegazione Provinciale dell ANFE di Caltanissetta ha svolto attivit nei seguenti settori: Formazione professionale: Dal 1981, l A.N.F.E. ha sempre progettato corsi (L.R. 24/76) per il conseguimento di qualifiche professionali quali: Op. Soc. Ass. Handicappati, Ass.domiciliare Animatore SocioCulturale, tra gli ultimi. Inoltre, nell ambito della Formazione Continua e Permanente organizza corsi di Perfezionamento e, utilizzando i finanziamenti della ex L.R. 16/86, anche corsi di Aggiornamento per gli insegnanti di sostegno sia provenienti dal settore pubblico che dalla formazione professionale. C. Informazione Servizi e Orientamento per cittadini non comunitari - che gestisce a far data dal 1994 a tutt oggi, con finanziamenti Reg.li, Contributi Prov.li e Comunali. Inoltre per le sue attivit nel settore l Associazione dopo attenta istruttoria stata censita per: 1) Iscrizione al Registro delle Associazioni che svolgono attivit a favore degli Immigrati(DPR 300 art 52 integrazione sociale e culturale) con Decreto del Ministro alla Solid. Sociale n A/3/2000/CL del 10/03/200 2) Decreto Prefettizio n 1754/0971 quale componente del Consiglio territoriale per l immigrazione (DPR 300 art 57) 3) Componente, con nomina del Provv. agli Studi del Comitato Prov.le di Caltanissetta per l Educazione in Et Adultaj B#;x(X CX}`r1 4Corso Sperimentale Biennale di Formazione per l'Assolvimento dell'Obbligo Scolastico e il conseguimento di una Qualifica di base nei Servizi   @ "DESTINATARI DELL INTERVENTO: Minori (= >15<18) che non hanno completato la scuola dell obbligo, in possesso o non della licenza media. OBIETTIVI: Assolvimento dell obbligo scolastico; Conseguimento del Dipl.. di S. Media I.; Qualifica di Base nei servizi ( 2 anno); Rafforzamento del s ( Floris) ULTERIORI OBIETTIVI Ridurre la dispersione scolastica; Ridurre i fenomeni di marginalit sociale; Accrescere la partecipazione al mercato del lavoro ; Contribuire all emersione del lavoro nero ; Contribuire allo sviluppo delle imprese nel territorio; Contribuire al rafforzamento di una mentalit imprenditoriale j 'l Y $' !%*A&)ELEMENTI METODOLOGICI  I docenti mireranno a promuovere la partecipazione attiva dei corsisti, favorendo i processi di socializzazione, modulando l attivit didattica in base alle esigenze, alla preparazione di base a alla maturit posseduta degli allievi, I metodi didattici, pertanto, saranno vari, flessibili ed alternativi rispetto all accademismo scolastico, al fine di non suscitare la passivit e la non collaborazione degli allievi nel processo di apprendimento. Un metodo individualizzato, che consente di  cucire addosso al partecipante un abito formativo che risponda alle esigenze manifestate. Sar a cura dei docenti del CTP EDA modulare quelle materie nell ambito dell area di Cultura Generale, tenendo conto delle esperienze lavorative, degli eventuali crediti formativi posseduti e del grado di istruzione dei corsisti. L introduzione della lingua inglese ( con particolare riguardo alla terminologia informatica e sociale) servir, insieme all informatica di base, da ulteriore stimolo per approfondire e veicolare l apprendimento di quelle competenze atte a rafforzare o far conseguire la licenza media. Una Metodologia relazionale basata sulla comunicazione (verbale e non verbale) e sul rafforzamento della personalit.!#'#')#P#(#C##i'+#'''#'#"g#)'U##b'D# '(#&9z<AMM.ZIONE COMUNALE: Ass. Servizi Sociali; Ass. P.Istruzione.R(" d) " d) =!C.F.P. A.N.F.E.: $ACCENSIONE MOTIVAZIONALE -FORMAZIONE GRUPPO CLASSE : Informazione e Orientamento& & & & & & & & & . 40 ore ; Comunicazione sociale& & & & & & & & & & & & 40 ; Animazione& & & & & & & & & & & & & & & & & . 100 ; COMPETENZE DI BASE: Organizzazione Aziendale& & & & & & & & & & .. 20 ; Diritto Lavoro e Sindacale& & & & & & & & & & .. 30 ; Igiene Sicurezza (L.626)& & & & & & & & & & & .. 30 ; Economia di base& & & & & & & & & & & & & & . 40 ; ATTIVITA PRATICA: Tirocinio di Orientamento/Stage Aziendali& & .. 280 ; Visite Guidate& & & & & & & & & & & & & & & & 20 ; h5k5&*&'20) 0)  C.T.P. ED.A. "  CULTUTA GENERALE: (Percorsi di acquisizione e consolidamento delle competenze di base nella padronanza delle singole materie) Lingua Inglese & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 80 ore Informatica. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... 70 ; Lingua e Cultura Italiana& & & & & & .& & & & & & & & . 100 ; Storia Istituzioni Locali, Nazionali ed EU& & & & .& & & 50 ; AZIONI: Recupero di una mancata/parziale formazione iniziale Formazione nel settore delle lingue straniere; Interventi finalizzati alla crescita culturale e sociale RICONOSCIMENTO CREDITI FORMATIVI: Certificato personale(direttiva n22 del 06/02/2001) se in possesso del Dipl.di S.M. Conseguimento Del D.ipl.diS.M. (se non in possesso del titolo e previo superamento esame  O.M. 455/97-"k * " { Z\M  AMM.ZIONE COMUNALE Contrattare e formalizzare, cosi come previsto dalle vigenti disposizioni in materia (convenzione), le aziende presenti nel territorio Comunale e quant altre riterr utile coinvolgere nel processo formativo al fine di svolgere Stage e/o tirocinio orientativo o visite guidate; Fornire personale idoneo ( n 1 Assistente Sociale) quale esperto nei processi d integrazione e d apprendimento per tutta la durata del percorso formativo, a sostegno dell utenza interessata e come figura di raccordo tra i diversi attori interessati al progetto; Rendere disponibili idonei locali e attrezzature (Aula Informatica, Palestra), nel territorio comunale, in regola, sotto ogni punto di vista, secondo la normativa attualmente vigente nel campo dell igiene e della sicurezza dell ambiente lavorativo e provvisti di idoneo arredamento per n 15+3 allievi. O" d ;WC P$ISTITUTI SCOLASTICI: Segnalare gli allievi partecipanti al percorso sperimentale; Individuare personale di raccordo; Fornire supporto alle esigenze didattiche (locali, attrezzature, vigilanza& & .); Certificare le competenze e/o i titoli conseguiti fK@ & %SETTORE ECONOMICO PRODUTTIVO  ACCOGLIERE I CORSISTI PER STAGE e TIROCINI DI ORIENTAMENTO SEGNALARE PERSONALE DI RACCORDO CONTRIBUIRE ALLA CRESCITA PERSONALE E PROFESSIONALE DEI CORSISTI E ALLA COSTRUZIONE DI UN RAPPORTO POSITIVO ANCHE FINALIZZATO AD UN FUTURO EVENTUALE CONTRATTO DI LAVORO CONTRIBUIRE ALLO SVILUPPO DI UNA MENTALITA IMPRENDITORIALEC 3   1 C&NORMATIVA DI RIFERIMENTO Legge 20 gennaio 1999, n. 9 "Disposizioni urgenti per l'elevamento dell'obbligo di istruzione (in GU 27 gennaio 1999, n. 21) Art. 1. Decreto Ministeriale 9 agosto 1999, n. 323 (in GU 16 settembre 1999, n. 218) Regolamento recante norme per l'attuazione dell articolo 1 della Legge 20 gennaio 1999, n. disposizioni urgenti per l elevamento dell obbligo di istruzione Punti: 6),7) e 9) Decreto Ministeriale n 70 del 13 Marzo 2000  Modelli di certificazione delle competenze& &  (L.144/99 art.68) Obbligo formativo Circolare Assessorato Reg.Le del Lavoro n 2/01/FP del 26042001 Direttive per la Programmazione e gestione del P.R.O.F& & .. : Punto 1.1 Formazione per l assolvimento dell obbligo scolastico Punto 1.2 Qualificazione di Base Post Scuola dell obbligo &:(" d'#@##'##*'#!##A##@## ','1#'''#?'B# '#8'# &*RISULTATI PREVISTI b I risultati attesi con l attuazione dell intervento, in questa prima fase (1 anno), riguardano L ASSOLVIMENTO DELL OBBLIGO SCOLASTICO,la certificazione di competenze di base e/o il conseguimento della licenza media dopo lo svolgimento del modulo da parte del CTP EDA., per quegli allievi sprovvisti di titolo di studio e perci gi sottoposti al fenomeno dell emarginazione e dell esclusione sociale; La formazione di un  gruppo di allievi motivati, in grado di apprendere e partecipare al percorso orientativo/formativo, che cominci a elaborare obiettivi propri futuri di lavoro o studio. L attivit didattica, insieme al tirocinio pratico, dovr mettere in grado gli allievi di comprendere il mondo che li circonda, soprattutto dal punto di vista culturale e produttivo, e poi di scegliere consapevolmente la prosecuzione del percorso con l obiettivo di qualificarsi e inserirsi nel mondo del lavoro. La sensibilizzazione del territorio, del mondo del lavoro e delle aziende alla collaborazione con il settore formativo e scolastico per la realizzazione di percorsi integrati finalizzati a formare nuove figure professionali, pi confacenti alle nuove esigenze, o a riqualificare quelle gi esistenti; ci porter a maggiori possibilit occupazionali e ad un innalzamento della qualit dei servizi offerti dalle aziende. T`J##x'j#N##'X#''B#'_#"#$'#J'5#E# 2/8Pb  ` f3|` 3f3` ___>?" dd@,?lPd@  d " @ `"  n?" dd@   @@``PV    @ ` ` p>>0   : 2  ( @    f]K?d @?" "  6`K?"P`  "  NcKv2 @?"PP  "   ffK?'d @?" "  NXhKgֳgֳ ?"P K q9Fare clic per modificare lo stile del titolo dello schema::c  H8kKgֳgֳ ?" K uFare clic per modificare gli stili del testo dello schema Secondo livello Terzo livello Quarto livello Quinto livello:v  NTpKgֳgֳ ?"0`P K T*    NKgֳgֳ ?"0P  K V*    TlKgֳgֳ ?"0 P K V* `  HX޽h? ? f3| DInformazioni generali sul progetto    5-0 (      f6? @?" "   f6?'d @?" "  N6gֳgֳ ?"p 6 q9Fare clic per modificare lo stile del titolo dello schema::  Hp6gֳgֳ ?" p 6 v>Fare clic per modificare lo stile del sottotitolo dello schema??  NX[6gֳgֳ ?"0`P 6 T*   NZ6gֳgֳ ?"0P  6 V*   T56gֳgֳ ?"0 P 6 V*   6,4?"  "`  HX޽h? ? f3|0 y( 0   Zċ}1 ?P   } X*  X  C    }g  Z}1 ? @ } uFare clic per modificare gli stili del testo dello schema Secondo livello Terzo livello Quarto livello Quinto livello:v  ZD}1 ?   } Z*     `}1 ?`P  } X*     ` }1 ?`  } Z*  B  s *޽h ? ̙33 P( )pM P P  fK1 ?"P   { V*    P  f61 ?"   { X*    P # l61 ?"`P  K Corso Biennale di Formazione per l'Assolvimento dell'Obbligo Scolastico e il conseguimento di una Qualifica di base nei Servizi    P # lQ{1 ?"`  6 X*   H P 0޽h ? ̙33/  (    S D4 P<$D 0 4 ;  3 rE41?,$D0 e PRESENTAZIONE( , H  0޽h ? f3|Hp" @v( Br   S K "P` <$D0 K n  3 A@ ,$D 06  h! # S" ,$D 0B  3 h!6 N I>w   I>w   BCCeDE,F6 ""#,"C"1<:e#K e<"@`&i6   BCCeDE,F6 "" ,"C".<7e K e<"@`g   BBCeDE,F6 ""+"B".<6eGe<"@`v!   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EDUCAZIONE ETA ADULTA("&R  C xp4gֳgֳ1 ?P ,$D 0 vISTITUZIONE SCOLASTICA N  C x Jgֳgֳ1 ? ,$D 0 rSETTORE PRODUTTIVO B  ND>?P0p,$D 0B  ND>? p,$D 0B @ ND>?p 0 ,$D  0B  ND>?p  ,$D  0   fL1?,$D 0 lPROGETTO SPERIMENTALE IN RETE TRA PIU ATTORI SOCIALI7(27&#H  0޽h ? f3|| p6  (    S ج4P<$D0  4   S X <$D 0 4 "p`PpZ  Bvd޽h @ ? f3| 6 $( g   S  6"P<$D0  6   s *: "P<$D 0 6 "p`PpB  s *޽h ? f3|T  |(    S K@`<$D0  K   S K<$D 0 K H  0޽h ? f3|T # |(    S KP<$D0  K   S K<$D 0 K H  0޽h ? f3|T |(    S pK p<$D0 K   S PK  <$D 0 K H  0޽h ? f3|T< |(    S F6 <$D0 6   S 6 @<$D 0 6 H  0޽h ? f3|Tp, |(    S K <$D0 K   S K 0P<$D  0 K H  0޽h ? f3|0 \ (  \X \ C    } \ S } @  } "H \ 0޽h ? ̙330  ` (  `X ` C    } ` S } @  } "H ` 0޽h ? ̙33:x\U6H $/bŎzr ;zPC/)H!!!j-d/޵cyk٣~>?ϝϻfLΜܳWLm{gl-(znl^|ŞWkWXXo{ׅ?` lFy M ^ A)ll 7VF-Vx'w=^x>#Q|>Oimi |>/a;| _?u|߆wa|~;NC~{ p CP8 #H8 cX8~ >_qoӰNݟ7X罛̘._okCXTZE^S_MIWm =N~k>6?˯+o0]=}yV}hzo_+XkKu}{u}w!X #(<$<O~s<,JB'՗Bg^{ o܍|JӣZXXO?5¯ \`nmbezIWLGUZkշl]o)z牶Y{Y><,^7i2?E;a9;}x'#}6K\4g[X[^ ـ#=E ~źMEb@ha|IؾW.V!P)V-R|(\P|>\QWf\n,7[#pOqz87,-ÓŌt- ˊ`%1~Z|,]?R#]9*|<| { 6a3VX+>宆tu޾2{?jz /A/{^ ¨'z{=ߨo^S> ( /bhخ88|~x]غx޼]{+hQ۵W~L҃}Ox{|;{| {ܚs ab/=R _wNyMGӴJ7+\bpBqPxlس853*&CpRx6%;;yn/b υx. 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In particolare La Delegazione Provinci                   . .g2 "@formazione professionale. In particolare La Delegazione Provinci                   . .72 r ale dellANFE di Caltanissetta         . .72 r ale dellANFE di Caltanissetta         . .C2 "(ha svolto attivit nei seguenti settori:          . .C2 "(ha svolto attivit nei seguenti settori:          .@Wingdings0- . 2 "l . . 2 "l .@Times New Roman- .+2 /Formazione professionale         . 3.+2 /Formazione professionale         .@Times New Roman"- .g2 @: Dal 1981, lA.N.F.E. ha sempre progettato corsi (L.R. 24/76) p                 . .2 ?er il . .R2 )"2conseguimento di qualifiche professionali quali:           .@Times New Roman"- ..2 )Op. Soc. Ass. Handicappati    . ..2 )Op. Soc. Ass. Handicappati    .@Times New Roman"- . 2 ), .@Times New Roman"- .2 )Ass.domiciliare     . .2 )Ass.domiciliare     . .+2 B"Animatore SocioCulturale          . .+2 B"Animatore SocioCulturale          .@Times New Roman"- .g2 B@, tra gli ultimi. Inoltre, nellambito della Formazione Continua                . . 2 B-e . .'2 \"Permanente organizza      .@Times New Roman"- .+2 \corsi di Perfezionamento       . .+2 \corsi di Perfezionamento       .@Times New Roman"- .62 \e, utilizzando i finanziamenti      .@Times New Roman"- .'2 \della ex L.R. 16/86,     . .'2 \della ex L.R. 16/86,     . .g2 v"@anche corsi di Aggiornamento per gli insegnanti di sostegno sia                . .g2 v"@anche corsi di Aggiornamento per gli insegnanti di sostegno sia                . .92 vi!provenienti dal settore pubblico         . .92 vi!provenienti dal settore pubblico         . .<2 "#che dalla formazione professionale.           . .<2 "#che dalla formazione professionale.           .@Wingdings0- . 2 "l .@Times New Roman- .g2 4@C. Informazione Servizi e Orientamento per cittadini non comunit                    . 3.g2 4@C. Informazione Servizi e Orientamento per cittadini non comunit                    . . 2 ari . 3. 2 ari .@Times New Roman"- . 2 -. .+2 che gestisce a far data       . .C2 "(dal 1994 a tuttoggi, con finanziamenti         . . 2 sReg . .2 .li, Contributi  . . 2 Prov  . .I2 7,.li e Comunali. Inoltre per le sue attivit            . .g2 "@nel settore lAssociazione dopo attenta istruttoria stata cens                  . .2 ,ita per:  .@Times New Roman- . 2 "1) . 3. 2 "1) . .g2 9@Iscrizione al Registro delle Associazioni che svolgono attivit                   . .g2 9@Iscrizione al Registro delle Associazioni che svolgono attivit                   . .+2 ea favore degli Immigrati      . .+2 ea favore degli Immigrati      .@Times New Roman"- .2 D(DPR  . .g2 "@300 art 52 integrazione sociale e culturale) con Decreto del Min                     . .2 D istro alla    . .2 Solid  . .2  . Sociale n     . ..2 4"A/3/2000/CL del 10/03/200        .@Times New Roman- . 2 S"2) . 3. 2 S"2) . .g2 S9@Decreto Prefettizio n 1754/0971 quale componente del Consiglio                   . .g2 S9@Decreto Prefettizio n 1754/0971 quale componente del Consiglio                   . .!2 Sterritoriale per      . .!2 Sterritoriale per      . .2 l"limmigrazione   . .2 l"limmigrazione   .@Times New Roman"- .2 l(DPR 300 art 57)    .@Times New Roman- . 2 "3) . 3. 2 "3) . .02 9Componente, con nomina del        . .02 9Componente, con nomina del        . .2 GProvv . .2 GProvv . .-2 . agli Studi del Comitato       . .-2 . agli Studi del Comitato       . . 2 aProv . . 2 aProv . .-2 .le di Caltanissetta per        . .-2 .le di Caltanissetta per        . ..2 "lEducazione in Et Adulta      . ..2 "lEducazione in Et Adulta      .--Q-- @Times New Roman- .2 ? PRESENTAZIONE$+'!&+'+'-+&. .2 = PRESENTAZIONE$+'!&+'+'-+&.--"System-&TNPP & ՜.+,0L    Presentazione su schermoIres9Y  Times New RomanArial WingdingsEnglish111 Vivace BTComic Sans MSArial Unicode MS#Informazioni generali sul progettoImmagine grafica CorelDRAW 9.0Presentazione di PowerPointCorso Sperimentale Biennale di Formazione per l'Assolvimento dell'Obbligo Scolastico e il conseguimento di una Qualifica di base nei Servizi Presentazione di PowerPointELEMENTI METODOLOGICIPresentazione di PowerPointC.F.P. A.N.F.E.:C.T.P. ED.A. AMM.ZIONE COMUNALEISTITUTI SCOLASTICI:SETTORE ECONOMICO PRODUTTIVONORMATIVA DI RIFERIMENTORISULTATI PREVISTI Caratteri utilizzatiModello strutturaServer OLE incorporatiTitoli diapositive 0_{HKANFE CFP - CALTANISSETTAANFE CFP - CALTANISSETTA  !"#$%&'()*+,-./012345679:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~     Root EntrydO)PicturesoCurrent UserSummaryInformation(SPowerPoint Document(8HDocumentSummaryInformation8